L'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes sont des priorités reconnues au niveau mondial, des questions de droits humains fondamentaux et des conditions préalables au développement durable (UICN, 2018 ; Forum économique mondial, 2015). La compréhension du lien entre le genre et l'environnement est non seulement essentielle pour comprendre les inégalités sociales et environnementales et les obstacles au développement durable, mais aussi pour débloquer des options d'action transformatrice.
Toutefois, les lacunes des données à ce niveau sont persistantes. La collecte, la diffusion et l'application limitées des statistiques sexospécifiques sur l'environnement, y compris au niveau national, affectent les connaissances des décideurs et des praticiens et leur capacité à élaborer et à adopter des politiques et des programmes bien informés et efficaces à tous les niveaux (ONU Environnement, 2016). L'Union internationale pour la conservation de la nature (UICN) et l'ONU Environnement collaborent pour mieux comprendre les statistiques sexospécifiques sur l'environnement et créer un environnement favorable à leur utilisation, notamment pour identifier des indicateurs spécifiques permettant de recueillir les informations et les stratégies nécessaires à l'action nationale dans le cadre des efforts déployés par les parties prenantes pour atteindre les objectifs de développement durable (SDG).
Pour atteindre cet objectif, le présent rapport examine d'abord le paysage actuel des données au niveau du lien entre le genre et l'environnement. Le présent rapport expose ensuite les questions clés et les indicateurs associés utilisés pour le suivi et l'analyse de ces questions, organisés autour de quatre domaines prioritaires :
A. Droit à la terre, aux ressources naturelles et à la biodiversité ;
B. Accès à la nourriture, à l'énergie, à l'eau et à l'assainissement ;
C. le changement climatique, la production et la consommation durables, la santé et le bien-être
D. Les femmes dans la prise de décision environnementale à tous les niveaux.
