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Genre et planification climatique nationale : Intégration de la dimension de genre dans les contributions révisées déterminées au niveau national

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Synopsis

Dans cette étude 2021, 89 contributions déterminées au niveau national (CDN) révisées ou mises à jour ont été analysées afin d'identifier et de comprendre combien de pays, et dans quelle mesure, ont intégré le genre dans leurs plans. Cette analyse vise à mesurer les progrès mondiaux en matière d'inclusion des considérations de genre et d'adoption de politiques et de programmes sensibles au genre, en présentant de bons exemples de composantes sensibles au genre.

Les principaux résultats de cette étude suggèrent une évolution vers un plus grand alignement sur les normes internationales et les propres engagements des Parties en matière d'égalité entre les sexes, par exemple tels qu'ils sont reflétés dans l'Accord de Paris, les orientations de son règlement et le Programme de travail de Lima renforcé sur le genre (LWPG) et son Plan d'action sur le genre (GAP). Cette progression peut signaler l'importance que ces engagements pris par les Parties ont eue pour garantir l'intégration des objectifs d'égalité de genre dans les actions climatiques, comme le montrent les divers exemples d'intégration de l'égalité de genre dans les politiques et les processus de planification en matière de changement climatique.

Étant donné qu'un quart des CDN révisés soumis ne tiennent pas compte de la dimension de genre et qu'un nombre important de pays n'ont pas encore soumis de plans actualisés, les pays ont encore de nombreuses possibilités d'identifier et de combler les lacunes. Les pays qui en sont encore au stade de la révision, en particulier, peuvent examiner les cadres d'orientation mentionnés ci-dessus ou s'inspirer des exemples nationaux présentés dans ce rapport, afin de garantir l'intégration de la dimension de genre dans leurs soumissions, tandis que tous les pays et les partenaires de soutien peuvent s'attacher à créer des conditions propices à une mise en œuvre, un compte rendu d'impact et un apprentissage tenant compte de la dimension de genre.

Classifications

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